2019年12月22日 21:11

「コラボ」すると頭が良くなる!?コラボと学習の深い関係

教育

コロナ禍で、世界中でリモートワークやオンライン学習が導入されました。老若男女新しい仕事や学習、生活の環境を整えねばなりませんでした。

自分の仕事や勉強部屋を持っていればこのうえない幸運。

家族とスペースを共有しながら、大人も子供も集中できる静かな環境を作る。特に大都市圏に生活する家族には至難の技です。

私も仕事柄、オンライン学習をするためのベストな学習環境とはどんなものかというような質問をしばしば受けてきました。

そうした質問の背景に、ごく自然な学習に関する常識があるように感じます。

“勉強は静かに集中して、1人でするもの”

非常に自然な考え方ですよね。

コロナ禍ならずとも、静かな場所で集中しようというのは勉強に向き合う当然の姿勢。

一緒に勉強すると言い訳しても、友人たちと無関係の雑談ばかりしていては、効果的な学習にはなりません。

しかし、「静かに1人で」型の学習方法にあまりに執着しすぎてしまうと、より効果的な学習の機会を見逃してしまうので注意しましょう。

「コラボ」することで学力が上がる!?

最新の脳科学や心理学、教育学の成果によって、学習における「コラボの重要性」が明らかにされてきました。

他の人たちと協力することは重要なので、コラボをすることで、社会で生き抜く力を身につけていかなければいけない。

それもそうですが、そういうことを言っているのではありません。
人間関係や社会性が身に付く、ということ以上に、コラボをすることで学習の効果自体が上がるというのです!

私たちの生活は他人との会話や共同作業、つまり、コラボに溢れています。人間の社会性を司る脳の領域は「社会脳」とも呼ばれ、関係する心理現象や脳の働きが活発に研究されてきました。

他の人々とコラボをしていると、社会脳の一部である前頭−頭頂ネットワーク (Frontal-Parietal Network : FPN)が活性化され、思考や行動の制御をする前頭前野の発達にもつながることがわかっています。

また、コラボに必要な相手の心を想像したり、自分の気持ちを見つめ直したりする脳の機能が学習に様々に役立っているということも、わかってきたのです。(この辺りのことについては、オンラインサロンでさらに詳しく掘り下げていきます。)

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【脳科学が実証!】PISAのテスト結果をご紹介。

実際にそうした脳科学的裏付けを表すような結果も多数存在します。

例えば、ご存知ピサ(PISA、Programme for International Student Assessment)の結果にもコラボがもたらす強力な学習効果が報告されています。

ピサはOECD(世界経済開発協力機構)が3年に一度、世界中の15−16歳の子供たちに行う学力テスト。

これまでは、読解力、数学、科学の3分野で子供たちの能力が評価されてきました。

そうした基本のピサのテストに加えて、2015年にコラボ能力のテストが導入されました。

このテストは数人の生徒と協力しながら問題を解くもので、生徒のコラボの能力や姿勢を評価することが目的です。

この「コラボテスト」の報告書によると、コラボ能力テストの結果と通常のピサの学力テストの結果が強く関連していることがわかりました。

さらに、学力テストトップの子供たちは、コラボ能力もトップ、逆に、学力テスト下位の子供たちはコラボ能力でも下位になる傾向があるとうことです。

こうした社会脳と学習のつながりはとてもディープです。

1人で静かに学ぶことが必要なのは間違いありません。

一方で、受験勉強などの学習環境では、ここの自習に変調しがちです。

社会脳を生かした学習の仕方を意識的に取り込んでいくことで、より高い学習効果が得られることを意識し直す必要があります。

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